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| Clasificación |
M.D.Fr
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| Autor(es) |
Augé,
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| Título(s) |
Tout va bien! - Niveau 3 – Livre de l'élève
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
CLE International
France
2005
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| Notas |
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| Resumen |
Livre de l'élève dans la collection Tout va bien!, méthode de français langue étrangère (FLE) pour grands adolescents et adultes, niveau 3.
Tout va bien ! propose :
Des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'élève de se sensibiliser aux différents registres et de découvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue
De très nombreuses activités visant l'acquisition des quatre compétences de communication et l'utilisation de stratégies spécifiques
Un travail sur la grammaire et le vocabulaire associés aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la réflexion Une invitation régulière à l'évaluation, au travail en autonomie et à l'auto-évaluation.
Tout va bien ! 3 dont les objectifs respectent scrupuleusement les recommandations du CECR propose également un portfolio inclus dans le livre de l'élève pour atteindre le niveau B2.
La méthode propose un travail rigoureux et systématique qui porte soit sur une compétence isolée, soit sur plusieurs simultanément. Par ce travail, l'apprenant crée ses propres stratégies de compréhension et d'expression. La diversité des stratégies et des modes d'apprentissage sont largement pris en compte dans la méthode avec des rubriques spécifiques au long des activités.
Tout va bien ! 3 poursuit systématiquement la progression amorcée dans Tout va bien ! 1 et 2. La méthode propose un travail rigoureux et régulier qui porte soit sur une compétence isolée soit sur plusieurs simultanément. La langue écrite acquiert un rôle très important et les médias (radio et presse) sont des supports récurrents. Grâce à ses supports, l'apprenant peut développer ses propres stratégies de compréhension et d'expression.
Le portfolio inclus comporte trois parties : la biographie personnelle, le diagnostic linguistique, ainsi que les bilans-communication de la méthode. Il sert à:
prendre conscience des son parcours individuel parcompétences;
attester son profil linguistique. |
| Descripción |
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Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 10765 |
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